然而，价值共创视角下商学教育的改革与发展是一个系统工程，需要学校、企业、社会的共同努力，仍存在诸多问题需要进一步解决，如多主体协同的深度不足、价值共创的激励机制不够完善、数字技术在教学中的应用不够深入等。未来，随着数字经济的持续发展与商业环境的不断变化，商学教育需要进一步深化理念革新，创新教学方法，完善校企协同机制，优化评价体系，推动价值共创型商学教育向更深层次、更高水平发展。

同时，要加强国际交流与合作，借鉴国外顶尖商学院的价值共创教育经验，结合我国商学教育的实际情况，构建具有中国特色、适应新时代需求的价值共创型商学教育体系，培养更多具备价值创造能力、创新能力、协同能力与社会责任感的复合型商务人才，为我国经济社会高质量发展提供有力支撑。

参考文献：[1] Vargo S L, Lusch R F. Evolving to a New Dominant Logic for Marketing[J]. Journal of Marketing, 2004, 68(1): 1-17. [2] 陈劲, 吴刚. 价值共创视角下商学教育创新研究[J]. 高等教育研究, 2020(08): 89-96. [3] 李垣, 王龙伟. 商学教育的价值共创模式与路径探索[J]. 管理世界, 2019(07): 180-181. [4] 哈佛商学院. 价值共创：商学教育的未来方向[M]. 北京: 机械工业出版社, 2021. [5] 张磊. 校企协同视角下商学教育价值共创机制研究[J]. 教育发展研究, 2022(04): 78-84.